Летний отдых

Лето наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом. Целостное развитие личности возможно при гармоничном развитии духовного и физического здоровья, что даёт основу для социального здоровья, адаптации личности в обществе и формирования активной позиции. Именно в период детства и юности закладываются основы здоровья и личности человека, большая часть этого периода приходится на школьный возраст.
Значит, на образование ложится ответственность не только за развитие образование личности, но и за формирование культуры здоровья, здорового образа жизни, а в итоге – за формирование целостной личности с активным созидательным отношением к миру. В последние годы очевидно возрастание внимания к организации летних оздоровительных лагерей с дневным пребыванием на базе образовательных учреждений. Они выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей. Оздоровительные лагеря способствуют формированию у ребят не подавляющего личность коллективизма, коммуникативных навыков. Летний отдых сегодня – это не только социальная защита, это еще и площадка для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка.

Актуальность программы: Летний отдых это не просто прекращение учебной деятельности ребенка. Это активная пора его социализации, продолжение образования. Именно поэтому обеспечение занятости школьников в период летних каникул является приоритетным направлением государственной политики в области образования детей и подростков.

А создание летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания с волонтерской направленностью является особо актуальной. Огромное количество людей нуждается в помощи и поддержке. К сожалению, многим людям помощь со стороны близких, родственников, знакомых не оказывается, и они нуждаются в посторонней помощи, которую им могут оказать волонтеры. Волонтеры по собственному желанию, не считаясь со своим временем, делятся своей энергией, навыками и знаниями для того, чтобы помочь другим людям, окружающим их, без какой – либо материальной выгоды. Каждому волонтеру хочется верить в то, что работа, которую он выполняет, является очень важной, даже если она очень простая. Опыт деятельности показывает благотворительную направленность работы. Волонтерская деятельность выполняет функцию нравственного воспитания, возрождение в молодежной среде фундаментальных ценностей, таких как, гражданственность, милосердие, справедливость, гуманность, отзывчивость и других важных ценностей. Летняя активно полезная занятость является так же формой организации свободного времени детей разного возраста, уровня развития интеллектуальных, социальных, творческих способностей ребенка. Пребывание в летнем лагере особенно важно для современных детей, ограниченных в движении, в количестве физической работы, склонных к пассивному отдыху: компьютерные игры, телевидение. Для педагогов летний лагерь – прекрасная возможность лучше узнать своих воспитанников, познакомиться с их миром, проблемами и увлечениями. Добрая атмосфера взаимовыручки, азарт в решении повседневных проблем, увлеченность общим делом, интерес к жизни лагеря привлекает всех, даже самых неподдающихся детей из социально-неблагополучных семей. Просто на них действует совершенно новая обстановка и люди, которые чувствуют себя очень уверенно в любых, даже экстремальных ситуациях.

Планируется, что летнюю площадку будут посещать дети из семей с малым достатком, ребята, которые поступают в этом году в первый класс.
Главная идея этого проекта заключается в том, чтобы сделать это время для детей незабываемым, полезным. Чтобы дети смогли дать положительный ответ на вопросы: «Понравилось ли тебе в летнем оздоровительном лагере? Хотел бы ты и в следующий раз отдыхать в летнем лагере с дневным пребыванием? Нашел ли ты новых друзей? Чему интересному научился здесь?»

Программа ориентирована на детей в возрасте от 6 до 15 лет

Цель программы:

1. Создание условий для организованного отдыха учащихся в летний период посредством формирования у подростков социальной активности.

2. Формирование позитивных установок учащихся на добровольческую деятельность.

3. Снижение уровня социальной напряженности подростков и молодежи посредством получения ими позитивных эмоций при участии в мероприятиях волонтерского отряда.

Задачи:

• Формирование у школьников понимания сущности добровольной помощи людям.

• Вовлечение детей в различные виды милосердной деятельности.

• Популяризация трудовой деятельности детей.

• Воспитание толерантности.

• Организация активного отдыха и оздоровление детей.

• Развитие творческих и коммуникативных способностей учащихся.

Принципы:

Принцип нравственного отношения друг к другу, к окружающему миру.
Принцип творческого отношения к делу.
Принцип добровольности участия в делах.
Принцип учета возрастных особенностей детей.
Принцип доступности выбранных форм работы.
Принцип безопасности при проведении всех мероприятий.
Принцип толерантности.
Принцип милосердия.

Участники программы

Лагерь комплектуется на лето 2024 года из числа учащихся 1 – 9 классов, продолжительность пребывания в лагере 15 дней, количество детей - 27 человек. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

Виды, формы и содержание деятельности

Практическая реализация цели и задач программы осуществляется в следующих направлениях. Каждое из них представлено в соответствующем модуле.

1 Спортивно-оздоровительный модуль.

Задачи:

вовлекать детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;
вырабатывать и укреплять гигиенические навыки;
воспитывать ценностное отношение к здоровью.
формировать представление о безопасной жизнедеятельности дома, на улице и в общественных местах.

Для реализации поставленных задач организуется:

физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня (утренняя зарядка, подвижные игры, физические упражнения на прогулке);
активный отдых (праздники, развлечения, «дни здоровья», эстафеты, туристические походы);
здоровое питание детей;
цикл бесед о гигиене «Уроки Мойдодыра»;
ежедневный инструктаж по технике безопасности.

2 Интеллектуально-познавательный модуль

Задачи:

развивать любознательность, воображение и познавательную активность ребят;
формировать положительную мотивацию, интерес к интеллектуальной деятельности;
воспитывать коммуникативные компетенции детей.

Формы работы

КТД;
посещение Модельной библиотеки, Детской библиотеки, Дома культуры, Музея истории крестьянского быта;
участие в викторинах, интеллектуальных конкурсах.

3 Патриотический модуль

Задачи:

способствовать формированию патриотизма и гражданской солидарности;
сформировать элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях в истории России;
воспитание детей гражданами своей Родины, знающими и уважающими свои корни и культуру, традиции своей семьи и родного края.

Формы работы

цикл мероприятий, посвященных Году культурного наследия народов России;
цикл мероприятий, посвященный национальным героям России и важнейшим историческим событиям в истории России;
участие в митинге в День памяти и скорби;
экскурсии в Музей истории крестьянского быта села Красное.

4 Экологический модуль

Задачи:

развивать интерес к природе, природным явлениям, понимание активной роли человека в природе;
формировать ценностное отношение к природе и природным ресурсам;
сформировать элементарный опыт природоохранной деятельности;

воспитывать бережное отношение к растениям и животным.

Формы работы

цикл мероприятий «Эколог и Я»;
экологические акции.

5 Туристско-краеведческий модуль.

Задачи:

формировать познавательный интерес к изучению родного края;
приобщать к краеведческой деятельности;
развивать умения туристической деятельности.

Формы работы

экскурсии;
походы;
квесты.

6 Художественно — эстетический модуль.

Задачи:

воспитывать в детях чувство прекрасного;
формировать навыки культурного поведения и общения;
создать условия для творческого самовыражения и самореализации каждого ребенка;
развивать творческие способности детей.

Формы работы:

выставки рисунков;
творческие мастер-классы;
оформление отрядных уголков;
конкурсы творческих работ;
посещение общественных мест.

7 Трудовой модуль.

Задачи:

развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;

воспитывать бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, личным вещам.

Формы работы:

бытовой самообслуживающий труд;
общественно значимый труд

Формы и режим занятий.
Форма занятий групповая. Занятия проводятся с элементами игры. Программа используется в лагере дневного пребывания при школе. Она рассчитана на одну лагерную смену – 15 дней.
Сопутствующими технологиями являются коммуникативная, групповая, ТАД (творчество, активность, действие) и другие.
Эти технологии обеспечат достижение поставленных организационных и методических идей.
Игровая технология раскроет творческий потенциал ребенка, разовьет интеллектуальные, творческие и физические способности, сформирует навыки позитивного общения со сверстниками, привлечет ребят к сознательному выбору активного и здорового образа жизни.

Формы и методы работы по программе, которые будут использоваться:

- тематические экскурсии;
- познавательные игры и викторины;
- спортивные игры и соревнования;
- психологические игры;
- игровые тестирования, опросы, анкетирование;
- беседы, семинары, исследовательская работа, «круглые столы» по обсуждению достигнутых результатов.
- занятия на природе;
- изготовление поделок, гербариев, выпуск школьной газеты.
- концерты, фестивали, акции.